2026年秋北师大版初中数学七年级《图形的运动》拓展阅读教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中数学七年级《图形的运动》拓展阅读教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋季北师大版初中数学七年级上册《图形的运动》单元的拓展阅读内容，对接2026版义务教育数学新课标对“图形与几何”领域的要求，是学生在学习基本平面图形、初步认识平移、旋转、轴对称三种基本图形运动后的拓展性内容。本节课承接小学阶段对图形运动的初步认知，巩固初中阶段所学的基本概念，为后续学习全等三角形、图形变换、图案设计等内容打下基础，侧重引导学生从生活中抽象出几何运动，探究组合图形运动的规律，落实空间观念、几何直观、应用意识等核心素养。

（二）育人价值

本节课跳出课本对单一运动的知识讲授，将图形运动和生活应用、艺术创作结合，既帮助学生深化对几何规律的理解，又引导学生感受数学的美学价值，帮助学生建立“数学源于生活、用于生活”的认知，同时可以融入中华传统文化元素，落实立德树人的育人目标。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在小学阶段已经初步认识了三种基本图形运动，进入初中后又系统学习了基本概念，能够识别简单情境中的单一图形运动，但是对复杂图案中多种运动的组合缺乏识别能力，对图形运动的核心规律“形状大小不变、仅位置改变”没有形成系统的认知，知识应用能力不足。

（二）认知特点

七年级学生刚从小学过渡到初中，认知仍以具象思维为主，抽象逻辑思维还在发展，符合贴近生活化的认知习惯，对动手操作