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信息化辅助六年级数学辅差计划

一、指导思想

本计划以提升六年级数学学习困难学生（以下简称“学困生”）的数学素养为核心目标，立足“双减”政策背景下对教育教学质量的更高要求，充分发挥信息技术在教育教学中的优势。通过整合优质信息化资源，运用智能化教学手段，实施精准化、个性化辅导，旨在帮助学困生夯实数学基础，提升学习兴趣与自主学习能力，培养数学思维，最终实现数学学业成绩与综合素养的双提升，助力其顺利完成小学阶段数学学习任务，并为初中学习奠定坚实基础。

二、辅导目标

（一）知识与技能目标

1.帮助学困生梳理并巩固六年级数学核心知识点，如分数乘除法、百分数、比、圆、圆柱与圆锥、比例等，填补知识薄弱环节。

2.提升学困生运用数学概念、公式、定理解决基本问题的能力，确保掌握基础题型的解题方法。

3.引导学困生规范数学表达，提高解题步骤的完整性和准确性。

（二）过程与方法目标

1.培养学困生运用信息化工具进行自主学习、查询资料、完成练习的习惯与能力。

2.引导学困生通过信息化平台进行错题整理、分析与反思，形成有效的学习闭环。

3.提升学困生在数字化环境下的数学探究能力，鼓励其利用模拟实验等工具进行简单的数学发现。

（三）情感态度与价值观目标

1.通过生动有趣的信息化教学资源和互动方式，激发学困生的数学学习兴趣，缓解其畏难情绪。

2.借助信息化平台的即时反馈和个性化激励