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2026年成都市中考专题4—几何模型之隐圆问题讲义

一、引言：何为“隐圆”？

在初中几何的学习中，我们常常与圆打交道。有些题目中，圆的存在是显而易见的，我们可以直接运用圆的性质进行求解。然而，还有一类问题，圆的身影并非直接呈现，而是隐藏在题目给出的条件之中，需要我们通过分析、转化，才能发现其存在。这类问题，我们通常称之为“隐圆问题”。

隐圆问题因其构思巧妙、综合性强，往往成为中考数学中的难点与热点。它不仅考察学生对圆的基本性质的掌握，更考验学生的观察力、分析能力以及对知识的综合运用能力。本讲义将带你一同探索隐圆问题的常见类型、判定方法及解题策略，帮助你练就一双“火眼金睛”，洞悉那些隐藏在图形背后的圆。

二、隐圆模型的常见类型与判定方法

要解决隐圆问题，关键在于从题目条件中识别出圆的存在。以下是几种初中阶段常见的隐圆模型及其判定依据：

（一）定点定长模型——圆的定义

模型解读：若平面内一个动点到一个定点的距离等于定长，则该动点的轨迹是以定点为圆心，定长为半径的圆。

判定方法：题目中若出现“某点到某定点的距离为定值”的条件，即可考虑该模型。

示例：已知线段AB长度固定，点C满足CA=CB，且CA长度为定值，则点C的轨迹是以A为圆心，CA为半径的圆（A、B两点除外，需根据具体情况判断）。

（二）直角圆周角模型——直径所对的圆周角是直角

模型解读：若一个三角形中，某个角为直角，则该直角的顶