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小学一年级数学（人教版上册）核心知识清单

减法（第1课时）

一、核心概念与基础原理

（一）减法的本质含义

减法是小学数学中最基本的运算之一，它代表着从一个数量中去掉一部分，求剩下多少的计算过程。对于刚刚步入小学的一年级学生而言，理解减法的意义远比掌握计算技巧更为重要。★【基础】【核心概念】减法的学习建立在学生对“整体与部分”关系的初步认识之上，是数与代数领域的关键起点。

从数学本质上看，减法具有以下两层基本含义：

1.【非常重要】去除意义：从一个总数里去掉一部分，求剩余的部分。这是减法最直观、最常见的表现形式，如“小明有5个苹果，吃了2个，还剩几个？”

2.【重要】比较意义：求两个数量相差多少。虽然在新课标一年级上册初步认识减法时以去除意义为主，但教师需要为后续的比较意义做隐性渗透，如通过实物摆放让学生感知“谁比谁多几个”也可以用减法来解决。

（二）减法各部分名称与读写方法

1.算式构成：减法算式由三个基本部分构成，即“被减数—减数=差”。在一年级上册的具体情境中，被减数通常代表“原来的总数”，减数代表“去掉的部分”，差代表“剩下的部分”。

2.【高频考点】运算符号的认识：“—”称为减号，书写时占田字格左半格，是一条平稳、短直的横线，长度适中，不能过长或过短。减号在算式中的意义是表示“去掉”或“减少”。

3.算式的读法：以“4—1=3”为例，规范的读法是“4减1等于3”。