音乐与噪音的区别探讨.pptVIP

第三节乐音与噪声;一、教学目标

知识与技能

;过程与方法

1.通过对试验现象的观察，分析概括出发声体振动频率与音调的关系；分析声音响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系，感受不同发声体的音色不同。

2.通过体验和观察，了解防治噪声的思绪。;情感、态度与价值观

1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，激发学生研究自然现象的爱好。

2.通过噪声危害的教学培养学生对社会的责任感和道德观念。;

二、本节重点

三、本节难点

音调与频率的关系。;四、教学方法

五、教学器材

;六、教材分析;关于噪声的教学，要结合生活实际进行解说，注意选用含有代表性的生动实例。;大家学习辛苦了，还是要坚持;七、教学过程;(屏幕出示“信息快递”,乐音通常是指那些动听的，令人愉快的声音)歌唱家的歌声，各种乐器演奏发出的声音都是乐音。下面，我们请××同窗把刚刚的曲子再演奏两遍，请注意和刚刚听到的乐音对比，看看声音有什么变化？

学生：（演奏，不变化电子琴音量，改弹高音部）

教师：声音的高下有什么变化？

学生：声音变高了。

学生：（演奏，仍用电子琴高音部，但变化音量，使之发出显著变小的声音）

教师：声音又有什么变化？

学生：声音变小了。

教师：同是乐音，为何有高、低不同？还有大小之分？要回答这两个问题，让我们一起来学习第三节乐音与噪声。;讲授新课

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