高中生物课堂中科学探究能力培养与学生科学思维养成的关联性研究论文.docx

高中生物课堂中科学探究能力培养与学生科学思维养成的关联性研究论文

**摘要**

在高中生物课堂中，科学探究能力的培养与学生科学思维的养成是教学的核心目标。本文通过实证研究，探讨两者之间的内在关联，分析科学探究活动如何促进学生科学思维的发展，并提出相应的教学策略。研究发现，科学探究能力的提升能够显著增强学生的逻辑推理、批判性思维和问题解决能力，而科学思维的培养则能反向推动探究活动的深度与广度。基于此，本文提出在生物教学中应注重探究式教学设计，创设真实情境，引导学生通过观察、实验、数据分析等环节，逐步内化科学思维方法，从而实现核心素养的全面提升。

**关键词**

科学探究能力；科学思维；高中生物；