暑假语文阅读与写作讲义三年级升四年级第十二讲.docxVIP

观察与发现：从阅读中学习细节描写

【学习目标】

1.阅读写景状物类文章，能找出并体会文中的细节描写。

2.学习调动多种感官进行观察，并尝试运用到片段写作中。

3.感受细节描写对文章生动性的重要作用，培养细致观察的习惯。

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【阅读篇：发现文字中的“小秘密”】

同学们，我们在阅读一篇文章时，常常会被那些生动有趣的描写所吸引。这些描写就像一个个小小的钩子，能勾住我们的注意力，让我们仿佛亲眼看到了作者所描述的景象，亲身体验了作者所感受的情绪。这些“钩子”，很多时候都来自于作者对“细节”的捕捉和描绘。

什么是细节描写呢？

简单来说，细节描写就是对事物的细微之处进行具体、细致的描绘。它不是对事物的整体概括，而是聚焦于那些容易被忽略，但又能体现事物特点的地方。比如，我们说“苹果很好吃”，这是概括性的描述。但如果说“这个苹果红扑扑的，像小姑娘害羞的脸蛋，咬一口，甜甜的汁水立刻充满了嘴巴，还带着一丝丝清爽的酸味”，这就有了细节，苹果的形象一下子就鲜活起来了。

如何在阅读中发现并品味细节描写？

1.关注感官体验的词句：作者常常会通过视觉（看到的颜色、形状、大小）、听觉（听到的声音）、嗅觉（闻到的气味）、味觉（尝到的味道）、触觉（感受到的冷热、软硬、光滑粗糙）来描写事物。

*例文引路（一）：

“夏夜，萤火虫提着小灯笼在草丛中飞舞。它们的光，不像电灯那么刺眼，也不像月光那么