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郑成功教学设计美术

作为民族英雄的典型代表，郑成功的形象广泛出现在绘画、雕塑、民间工艺美术等多个美术创作领域，既承载着民众对爱国主义精神的推崇，也蕴含着丰富的传统视觉文化元素。将郑成功主题融入美术教学设计，是落实美育与德育融合要求的重要探索，既能让学生掌握美术创作的相关技法，也能引导学生在图像创作中深化对民族精神的认知，实现美术学科“以美育人、以美化人、以美培元”的核心目标。本教学设计面向初中七年级学生展开，以版画创作为主要实践载体，结合跨学科的历史知识补充，构建“感知-理解-创作-反思”的完整教学链条，兼顾美术核心素养培育与价值引领的双重要求。

一、教学设计的前期依据与价值定位

（一）课程标准依据

义务教育艺术课程标准明确要求，美术课程要引导学生参与文化的传承和交流，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程内容，在美术实践中增强文化自信（教育部，2022）。郑成功主题属于中华优秀传统文化与爱国主义教育的交叉内容，相关的美术创作资源十分丰富，既包含传统人物画、民间版画、雕塑等经典美术作品，也包含现代文创设计中的创新表达，完全符合美术课程的内容选择要求。同时，课标提出的“图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解”五大美术核心素养，都可以在本主题的教学中找到对应的落地载体：学生可以在经典作品赏析中提升图像识读与审美判断能力，在创作实践中锻炼美术表现与创意实践能力，