小学一年级数学上册《20以内数的认识和加减法》整理与复习教学设计.docx

小学一年级数学上册《20以内数的认识和加减法》整理与复习教学设计

一、教学内容分析

（一）教材定位

本教学设计对应人教版小学数学一年级上册第三单元“1~5的认识和加减法”、第五单元“6~10的认识和加减法”、第六单元“11~20各数的认识”及第八单元“20以内的进位加法”四个单元的整合复习。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”领域要求，学生应经历从日常生活中抽象出数的过程，理解数位的意义，掌握20以内加减法的基本运算，形成初步的数感、符号意识和运算能力。本课作为学期末综合整理课，并非简单重复已学内容，而是承载着三重功能：第一，结构化功能——将分散在四个单元中的点状知