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小学阶段垃圾分类实践：校园实施效果与可持续发展教育结合研究论文

**摘要**

小学阶段是学生行为习惯和环保意识形成的关键期，垃圾分类作为生态文明建设的重要一环，其校园实践效果直接影响可持续发展教育的落地效果。本研究通过分析小学校园垃圾分类实施现状，探讨其在提升学生环保意识、优化校园环境方面的作用，并结合可持续发展教育理念，提出可操作性强的改进策略。研究结果表明，校园垃圾分类实践能有效促进学生的生态责任感，但需从制度完善、家校协同、教育创新等方面持续发力，以实现长期效果。

**关键词**

小学阶段；垃圾分类；校园实践；可持续发展教育；教育策略

**一、引言**

校园是学生成长的摇篮，也是环保意识