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高中生人工智能与计算机科学课程的教学效果评估论文

**摘要**

在数字化时代背景下，人工智能（AI）与计算机科学（CS）已成为高中教育的重要组成部分。然而，如何科学评估这两门课程的教学效果，成为教育工作者面临的现实挑战。本文通过实证研究，探讨高中生在AI与CS课程中的学习成效，分析影响教学效果的关键因素，并提出优化教学策略的建议。研究结果表明，学生的实践能力、兴趣培养及教师教学方法是影响教学效果的核心要素。通过构建多维度的评估体系，能够更精准地衡量学生的知识掌握与创新能力，为高中AI与CS课程的教学改革提供参考依据。

**关键词**

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###一、引言与背景

####（一）AI与CS课