小学道德与法治议题式教学在培养学生道德自律中的实践研究论文.docx

小学道德与法治议题式教学在培养学生道德自律中的实践研究论文

**摘要**

小学道德与法治议题式教学作为一种以学生为主体、问题为导向的教学方法，在培养学生道德自律方面具有独特优势。本文通过实践研究，探讨议题式教学如何激发学生的道德认知、内化道德规范、提升行为自觉，并分析其面临的挑战与改进路径。研究表明，议题式教学能显著增强学生的道德判断能力和社会责任感，但需要教师精心设计议题、注重情感体验、构建多元评价体系。本研究为小学道德与法治教学提供实践参考，强调以学生为本的教学理念对道德自律培养的重要性。

**关键词**

小学道德与法治；议题式教学；道德自律；实践研究；情感体验

---

###一、引言