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高中历史教学中情境模拟与历史核心素养培养策略研究论文

**摘要**

情境模拟教学法作为一种以学生为主体、以体验为媒介的教学手段，在高中历史教学中具有独特的实践价值。本文结合历史核心素养的培养目标，从情境模拟的内涵与功能、实施路径与评价机制等方面展开探讨，旨在为高中历史教师提供可操作的教学策略，促进学生历史思维、情感态度与价值观的全面发展。情境模拟不仅能够激发学生的学习兴趣，还能通过角色扮演、问题探究等环节，帮助学生深入理解历史事件的复杂性，培养其批判性思维与人文素养。

**关键词**

高中历史；情境模拟；核心素养；教学策略；历史思维

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**一、引言**

历史教学不应仅仅是书本知识的灌输，