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初中英语多模态词汇教学中的情感教育融入研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语教学不仅要关注语言知识的传授，更要注重学生情感态度的培养。多模态词汇教学通过整合视觉、听觉、触觉等多种感官体验，能够有效激发学生的学习兴趣，同时将情感教育融入其中，有助于构建积极的学习氛围，提升学生的综合素养。本文从多模态教学的角度出发，探讨情感教育在初中英语词汇教学中的具体实施路径，并结合实践案例分析其效果，以期为教师提供教学参考。

**关键词**

多模态词汇教学；情感教育；初中英语；教学策略

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**一、引言**

英语作为一门国际通用语言，其学习不仅是语言技能的掌握，更是文化理解与情感交流的过程。