苏教版数学二年级下册 除法竖式计算.docxVIP

第2课时除法竖式计算

教学内容:

第4页例3及第5页的“想想做做”第1～5题。

教学目标:

1.通过实际操作，使学生进一步理解有余数除法的意义,懂得余数要比除数小的道理。

2.经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法和理解竖式计算的算理，并会用竖式计算。

3.培养学生的操作、观察、概括的能力和积极参与学习活动、与同学合作的态度。

教学重点:有余数除法的试商方法。

教学难点:如何试商。

教学准备:点子图若干张，表格，课件，小棒。

教学过程:

一、复旧引新

1.出示:星期天，红红的妈妈买回来7个苹果，她请红红把这些苹果放在盘子里，要求是这样的:7个苹果，每盘放3个，可以放几盘?有剩余吗?

请你用手中的学具代替苹果，帮助红红放一放，然后列出算式，用竖式计算一下。

小组交流。

二、小组合作，自主探究

1.教学例3。

(1)出示例题:妈妈买了12个苹果。每4个放一盘，可以放几盘?

提问:怎样列算式?（板书:12÷4=）我们可以根据乘法口诀求商。

列竖式计算你会吗?笔算12÷4,竖式该怎样列,商写在哪?

自学课本，你们说我来写。

理解:12的下面应该写几?“4”表示什么?横线下的“0”表示什么?(板书竖式各部分的名称)

板书:12÷4=3（盘）4.....除数12....被除数

小组交流:说说你是怎么想的。

出示例题:妈妈买了12个苹果。每5个放一盘，可以