2026年部编版《道德与法治》三年级课外拓展教学设计：告别小烦恼 .docxVIP

PAGE2

2026年部编版《道德与法治》三年级课外拓展教学设计：告别小烦恼

使用说明

本文档是针对小学三年级学生心理健康教育的课外拓展教学设计，旨在辅助教师开展《道德与法治》课程中关于情绪调节与人际交往的深度教学。文档依据《义务教育课程标准（2026年版）》编写，涵盖了从课标解读、学情分析到教学过程设计、评价反思及跨学科融合的完整教学闭环。

本设计聚焦于“告别小烦恼”这一主题，通过情境模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学活动，引导学生正视学习压力与同伴矛盾。文档提供了详尽的教学流程规划、重难点突破策略以及配套的教学资源清单，特别强调“教—学—评”的一致性，帮助教师有效落实心理健康教育目标，提升学生的心理韧性与社会适应能力。

表格1：文档概览表

项目

内容

课程题目

告别小烦恼

核心内容

面对压力与矛盾的倾诉技巧、化解烦恼的有效途径

面向群体

三年级学生（8-9岁）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

寻找合适的倾诉对象，掌握化解烦恼的方法

教学难点

将化解烦恼的方法内化为实际行动，解决真实问题

核心素养

健全人格、责任意识

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位从单纯的知识传授转向核心素养的培育，特别强调“健全人格”与“责任意识”的养成。在心理健康领域，课标明确要求学生能够“保持积极、乐观的心态，