高中地理：守护碧海蓝天·丈量蓝色疆土——海洋环境治理与权益维护深度教学方案.docxVIP

高中地理：守护碧海蓝天·丈量蓝色疆土——海洋环境治理与权益维护深度教学方案

一、教学背景与设计理念

（一）教材与课标分析

本节课内容对应于《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》课程内容要求“结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义”以及“运用资料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权”。【非常重要】该内容不仅是地理学科自然环境与人类活动关系的延伸，更是落实“立德树人”根本任务，增强学生家国情怀和国家安全意识的关键载体-1-4。教材在呈现上，通常先阐述海洋对于人类生存与发展的双重意义，进而引出海洋环境问题与治理措施，最后落脚于《联合国海洋法公约》框架下的海洋权益划分与我国的海洋发展战略-5-10。本设计将“环境治理”与“权益维护”视为一枚硬币的两面，前者侧重人与自然和谐共生的人地协调观，后者侧重国际视野下的区域认知与综合思维，两者共同构成完整的海洋国土安全意识。

（二）学情深度剖析

【基础】高二年级学生经过必修一、二的学习，已具备一定的自然地理和人文地理基础，对洋流、资源分布、区域发展等概念有初步认知。然而，对于“专属经济区”、“大陆架”、“毗连区”等法律及政治地理概念较为陌生，容易混淆-2。在思维层面上，学生习惯于将海洋视为自然地理要素，尚未完全建立起“海洋空间”、“海洋权益”等兼具自然、经