语文高效课堂：环境描写作用教学实录与反思.pptxVIP

1教学前期准备与设计说明演讲人

教学前期准备与设计说明01课堂教学实录02课后教学反思03目录

语文高效课堂：环境描写作用教学实录与反思

作为一名有着七年教龄的一线高中语文教师，我始终在核心素养导向下探索高效专题课堂的构建路径。叙事类文本阅读中，环境描写是兼具审美价值与考查意义的核心知识点，但在日常教学中我发现，多数学生对这一知识点的掌握停留在背记套话的层面，答题时往往不分语境堆砌“渲染气氛、烘托人物、推动情节”等话术，很难结合文本做出精准具体的分析。基于高二单元检测中“《林教头风雪山神庙》风雪描写作用”一题，全班六成以上学生仅能答出一个要点、不足两成学生能完整覆盖核心得分点的学情，我设计了本节40分钟的环境描写作用专题课，现将教学实施过程与反思整理如下。

01教学前期准备与设计说明

1学情基础分析本次授课对象为高二普通班学生，学生已完成必修模块全部叙事类文本的学习，能够准确识别文本中的环境描写语句，对环境描写的作用有碎片化的初步认知，但存在三个突出问题：一是概念混淆，无法清晰区分自然环境描写与社会环境描写的适用范围；二是思维无序，答题时想到哪写到哪，容易遗漏要点；三是表达模板化，脱离文本内容空泛作答，无法触及深层主题层面的作用。本次教学的核心就是解决以上三个问题，帮助学生建构有序的分析逻辑。

2教学目标设定结合语文核心素养的四个维度，我设定了如下教学目标：

1.2.1语言