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基于大数据的高中数据科学基础课程设计与教学效果评价研究论文

**摘要**

本研究聚焦于大数据时代背景下高中数据科学基础课程的设计与教学效果评价，旨在探索如何通过数据科学教育培养学生的数据分析能力、创新思维及学科素养。通过结合大数据技术、课程设计理论与教学实践，构建科学的教学模式，并运用多元评价方法验证课程效果。研究发现，基于大数据的课程设计能够显著提升学生的学习兴趣与实践能力，但同时也面临师资、资源等挑战。本研究为高中数据科学课程的推广与优化提供了理论依据和实践参考。

**关键词**：大数据；高中教育；数据科学；课程设计；教学效果评价

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###一、引言与背景

####（一）大数据时代