世界主要气候类型教学反思与改进.pdfVIP

《世界的气候类型》

这节课是在全体地理组成员的帮助下完成的，本节课内容知识难度较大，趣味性差，理

论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还

要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。为了达到良好的教学效果，我认

真研读了地理课程，把握，全方位设计问题，调控教学过程和调动学生的积极性，

愉快的完成了这节课，具体如下：

成功之处：

1、制作的微课《气候类型的判读》，形式新颖，短小精悍，针对这节课的重点，设

疑答问，非常适合学生，时间和地点可以选择，有很大的自主空间。

2、多的运用增强了学生的视听感觉，特别是显示各种气候类型的气温降水图，共

同总结特征，让学生加深了认识，自然景观的运用，给学生耳目一新的感觉。

3、开展了小组合作学习的形式，以学生自主学习为主，小组讨论贯穿始终。学生活动

内容紧扣基础知识，达到熟知的目的。自主完成在先，小组讨论在后，再组间合作，最

后点拨，共同突破难关。充分调动了学生的积极性。

4、列举了几种易的气候类型进行比较，便于学生识记，从而加深了对这几种气候

类型的理解。

5、教学