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小学道德与法治教育中促进学生社会交往能力的实践研究论文

**摘要**

小学道德与法治教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生社会交往能力的关键环节。当前，部分教育实践仍存在重理论轻实践、重说教轻体验的问题，导致学生社会交往能力发展受限。本文基于实践研究，探讨如何通过道德与法治课程设计、教学方法创新及校园活动整合，有效提升小学生的社会交往能力。研究发现，情境化教学、同伴互动实践和情感体验活动是促进学生社会交往能力发展的有效路径。

**关键词**

小学道德与法治教育；社会交往能力；实践研究；情境化教学；情感体验

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###一、引言

小学道德与法治教育承载着塑造学生品格、培养社会责任感的重要使命