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初中体育信息技术与学科教学融合教学案例4

一、案例背景与设计理念

在初中篮球教学中，“传切配合”是一项基础且重要的团队进攻技术，它不仅要求学生掌握基本的传球和切入跑动技能，更需要理解战术意图，培养场上观察、判断和协同配合的能力。传统教学中，教师多采用口令指挥、分解示范和集体练习的方式，学生往往难以直观理解配合的时机、路线以及自身动作与同伴的关联性，教学效果有时不尽如人意。

本案例旨在探索信息技术与篮球“传切配合”教学的深度融合。通过引入多媒体资源、互动式教学软件、即时视频反馈等技术手段，将抽象的战术概念具象化，复杂的配合过程动态化，个体的动作表现可视化，从而有效突破教学难点，激发学生学习兴趣，提升学生的战术理解能力和实际运用能力，培养其体育核心素养。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够说出传切配合的基本概念和动作要领；85%以上的学生能够在模拟情境中做出正确的切入跑动路线和传球选择，并完成一次成功的传切配合。

2.过程与方法：通过观看战术动画、视频分析、小组合作探究和即时反馈等方式，引导学生主动观察、思考和实践，掌握传切配合的关键时机和协作技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识、战术思维和竞争精神，体验篮球运动的乐趣，增强自信心和沟通能力。

三、教学对象

初中二年级学生，共40人，男女生混合编班。学生已具备一定的篮球基本技能（如双手胸前传球、跑动