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探寻工作记忆广度训练对儿童食物线索注意偏向的重塑效应

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，儿童的健康成长备受关注，其中饮食行为与认知发展是重要的研究领域。儿童食物线索注意偏向的研究具有重要意义，食物线索注意偏向是指个体在面对食物相关刺激时，注意资源会优先分配到这些线索上。已有研究表明，超重儿童对食物线索存在注意偏向，尤其是对高糖、高脂肪食物的注意偏向更为显著，这种注意偏向可能与超重儿童的食物选择偏好及饮食习惯有关。并且年龄越小，对食物线索的注意偏向越明显，随着年龄的增长，超重儿童对食物线索的注意偏向可能会逐渐减弱。

同时，工作记忆广度训练对儿童认知发展至关重要。工作记忆是一种对信息进行暂时存储和加工的系统，在个体完成言语理解、数学学习和推理等复杂任务中提供临时的信息储存空间和加工的信息来源，与学习和生活密切相关。工作记忆广度作为工作记忆的重要指标，反映了个体在同时处理和保持记忆信息方面的能力。研究发现，工作记忆广度与注意力、执行控制等认知能力密切相关，且工作记忆广度的提升可以促进儿童在学习、问题解决等认知任务中的表现。通过工作记忆广度训练，能够改善儿童的认知功能，如提高在未经训练的工作记忆任务上的成绩，改变大脑神经活动模式。这为探讨工作记忆广度训练对儿童食物线索注意偏向的影响奠定了理论基础。

1.2研究目的

本研究旨在深入探究工作记忆广度训练对儿童食物线索注意偏向的