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做“经师”和“人师”的统一者

党的二十大报告提出，“办好人民满意的教育”，并对“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”作出明确要求。习近平总书记指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”广大教师应认真领悟这些重要论述和要求的精髓要义，坚持以模范的标准信仰和践行习近平新时代中国特色社会主义思想，努力做培养担当民族复兴大任时代新人的大先生。

“经师”和“人师”统一于对崇高价值追求的认同与坚守

马克思主义是人民的理论，贯穿着最崇高的价值追求，引领我们为人民幸福、民族复兴和实现共产主义而奋斗不息。作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想坚持人民至上的根本价值取向，指引我们信仰和笃行崇高价值追求。

一个教师如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”，不能说这个教师是完全称职的，充其量只能是“句读之师”。评价一名教师是不是好教师，是否真正成为“经师”和“人师”的统一者，必须站到世界观、人生观、价值观的高度来审视，看其从事教书育人是否出于对事业的热爱，是否心中时刻铭记着党和人民的呼唤，是否有“得天下之英才而教育之”的使命意识和担当精神。从“人民教育家”于漪、卫兴华、高铭暄，到“七一勋章”获得者张桂梅，再到“时代楷模”李保国、黄大年、钟扬