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基于问题导向的高中化学三重表征思维培养策略研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，问题导向的教学模式与三重表征思维培养相结合，能够有效提升学生的化学核心素养。本文通过分析问题导向的教学理念与三重表征思维的特点，探讨了二者在高中化学教学中的融合路径，并提出了相应的培养策略。研究表明，问题导向的教学模式能够激发学生的学习兴趣，而三重表征思维则能帮助学生更深入地理解化学知识，从而提升解决问题的能力。本研究旨在为高中化学教师提供教学参考，推动化学教育的创新与发展。

**关键词**

问题导向；高中化学；三重表征；思维培养；教学策略

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**一、概念阐述**

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其核