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高中英语阅读教学中批判性思维培养的教材分析研究论文

**摘要**

批判性思维是高中英语阅读教学的核心目标之一，而教材作为教学的主要载体，其内容编排与设计直接影响批判性思维培养的效果。本文以某版高中英语教材为例，通过文本分析、案例研究等方法，探讨教材中批判性思维培养的体现方式及不足，并提出优化建议。研究发现，现行教材在议题选择、文本结构、活动设计等方面存在潜在的培养契机，但仍有内容呈现单一、评价机制缺失等问题。基于此，本文建议通过强化议题深度、增加互动探究、完善评价体系等路径，提升教材对批判性思维的促进作用，以期为高中英语阅读教学改革提供参考。

**关键词**

高中英语；阅读教学；批判性思维；教