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小学数学《还原问题》教案

一、教学内容

小学数学三年级（或四年级）《还原问题》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解“还原问题”的含义，掌握运用“倒推法”解决简单还原问题的方法和步骤；能够借助示意图（如流程图）分析数量关系，准确列式计算，并能进行检验。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，引导学生经历从具体情境中抽象出数学模型的过程，培养学生的逆向思维能力和初步的逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验“倒过来想”的乐趣和价值，激发学习数学的兴趣，培养乐于思考、勇于探索的精神。

三、教学重难点

*教学重点：理解“还原问题”的特点，掌握用“倒推法”解决问题的基本思路和方法。

*教学难点：准确理解题目中数量的变化过程，能正确运用“倒推法”进行逆向计算，并能根据具体情况画出简单的示意图辅助思考。

四、教学准备

多媒体课件、练习纸、草稿本、笔

五、教学过程

（一）游戏导入，激发兴趣

1.猜数游戏：

*教师：“同学们，今天我们先来玩一个猜数游戏，老师心里想了一个数，我把它加上5，结果是10，你们能猜出老师想的数是几吗？”（引导学生思考：10-5=5）

*教师：“再猜一个，一个数减去3，再乘以2，结果是8，这个数是几呢？”（学生思考，教师可适当引导：8÷