小学语文三年级上册第六单元核心知识清单：基于“文学阅读与创意表达”任务群的《富饶的西沙群岛.docxVIP

小学语文三年级上册第六单元核心知识清单：基于“文学阅读与创意表达”任务群的《富饶的西沙群岛》（第二课时）深度学习指南

一、课程定位与第二课时教学目标深度解析【基础】【重要】

（一）教材体系位置与单元整体意识【基础】

本课选自统编版（五四制）三年级上册第六单元。本单元的人文主题为“祖国河山”，旨在通过阅读描绘中国美景的篇章，激发学生热爱祖国壮丽山河的情感。从语文素养层面看，本单元承载着两个核心的阅读与习作训练要素：其一，“借助关键语句理解一段话的意思”。这标志着三年级阅读教学从对字词的零散关注，转向对段落内部逻辑与结构的整体把握，是培养学生概括能力和逻辑思维的关键起步。其二，“习作的时候，试着围绕一个意思写”。这是将阅读中习得的方法迁移至书面表达，实现读写结合的初步尝试。

《富饶的西沙群岛》作为本单元的第二篇精读课文，起着承上启下的关键作用。相较于第一篇《古诗三首》侧重于意境的感悟与积累，本文则以清晰的篇章结构和典型的段落构成为范例，为学生提供了学习“借助关键语句理解一段话”这一核心阅读策略的绝佳范本。

（二）第二课时课时目标的精准锁定【重要】

基于第一课时学生已完成字词扫清、初读感知、梳理脉络（明确课文从“海水、海底、海岛”三方面介绍西沙群岛）的学习基础，第二课时的教学目标需聚焦于深度阅读与表达迁移，具体细化为以下三个层次：

1、认知与理解目标【