幼儿园教师专业发展研修《幼儿保教质量评估指南》实践应用专题教学设计.docxVIP

幼儿园教师专业发展研修《幼儿保教质量评估指南》实践应用专题教学设计

一、课程基本信息

【课程名称】《儿童本位过程导向：〈幼儿园保育教育质量评估指南〉的园本化实践路径》

【授课对象】幼儿园园长、业务园长、保教主任、骨干教师（中职学前教育专业教师及高职学前教育专业学生可参照研修）

【课时安排】总学时：12课时（分四次研修，每次3课时，每课时45分钟）

【课程性质】这是一门立足国家政策前沿、聚焦保教实践痛点、旨在提升幼儿园保教质量管理团队专业领导力的专题研修课程。它以教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》为核心纲领，深度融合《36岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，致力于帮助学员实现从“传统管理者”向“质量建设领导者”的角色转变【核心目标】。

二、教学理念与设计逻辑

本课程的设计严格遵循“以学定教、问题导向、知行合一”的现代培训理念，深度契合当前学前教育改革从“追求结果”转向“关注过程”的国际趋势。课程设计逻辑如下：

（一）政策引领，理念重塑【重要】。课程开篇即深化学员对《评估指南》中“立德树人”、“儿童为本”、“科学评估”等核心精神的理解，帮助学员建立起以“过程质量”为核心的质量观，彻底扭转“重硬件轻内涵、重结果轻过程”的陈旧观念2。

（二）聚焦现场，问题驱动【核心】。课程内容不再停留于理论说教，而是将培训场域直接指向