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小学三年级英语“therebe”句型语法专项教案

一、课程背景与设计理念

本教案基于外研版三年级起点三年级下册Module6Unit1“Herearehishands.”以及Unit2“Thereisasmallmonster.”的核心语法现象，将教材中分散的“therebe”句型表达进行系统性整合与专项突破。设计立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，秉持大单元整体教学与跨学科主题学习理念，以“任务驱动·情境浸润·语用进阶”为三条主线，构建以学生为主体的探究式语法课堂。本设计打破传统语法教学中“规则呈现—机械操练—题海巩固”的线性模式，借助具身认知理论与支架式教学策略，将抽象的语法概念转化为可视化的空间关系与具象的物量表达，引导学生在真实的交际任务中发现规律、归纳结构、迁移运用。跨学科维度融合美术学科“拼贴创作”与数学学科“分类计数”，实现语言学习与思维品质、审美素养的协同发展。

二、适用对象与教材定位

学段学科：小学三年级英语（外语教学与研究出版社，三年级起点）

具体单元：三年级下册Module6“Thereisasmallmonster.”语法专项整合课

课时性质：单元语法复习与拓展课（第3课时，在前两课时词汇与对话课基础上进行）

【非常重要】【高频考点】本节课所处理的“t