小学五年级英语 Unit5 TV Shows Funtime Storytime 融合教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit5TVShowsFuntimeStorytime融合教学设计

一、教学背景分析

（一）教材版本与内容定位

【基础】本教学设计基于人民教育出版社出版的《义务教育教科书·英语（一年级起点）》五年级上册Unit5TVShows展开。本单元的主题属于“人与自我”和“人与社会”的范畴，涉及“生活与学习”及“文娱与体育”。具体到本课（通常为第三或第四课时），教学内容为Funtime（游戏/活动时间）和Storytime（故事时间）的融合。Funtime板块通常通过游戏、手工或调查等活动，操练和巩固本单元的核心语言；Storytime则是一个配有插图的趣味小故事，旨在复现和拓展本单元的核心句型与词汇，培养学生的阅读理解能力和语感。将二者融合，旨在实现从机械操练到意义理解，再到初步运用的跨越。

（二）学情分析

watching...like...过前几年的英语学习，他们已经具备了一定的语言基础，掌握了基本的现在进行时（如Iamwatching...like...（如Ilike...）。在precedinglessons（前几个课时）中，学生已经学习了各类电视节目词汇，如news,sportsshows,cartoons,natureshows,musicshows等，以及表达喜好和评价的句型，如“What