小学六年级英语《Unit6HowdoyoufeelPartBLetslearn》教学设计.docxVIP

小学六年级英语《Unit6Howdoyoufeel?PartBLetslearn》教学设计

一、单元整体视角下的课时定位与设计理念

【非常重要】本课时是PEP《义务教育教科书·英语（三年级起点）》六年级上册Unit6“Howdoyoufeel?”中PartB的Let‘slearn部分，是一节基于单元整体教学设计的核心词汇与句型融合课。在课程改革深入推进的当下，本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念。本单元的主题属于“人与自我”及“人与社会”范畴，涉及“身心健康”与“人际沟通”。A部分引导学生认识和表达情绪（feelings），而BLet’slearn则在此基础上，将学习重点从“情绪的识别与表达”深化为“情绪的管理与疏解”，核心任务是掌握并运用针对不同不良情绪提出合理建议（suggestions）的语言表达方式。本课时的设计，不仅承载着语言知识教学的目标，更肩负着培养学生情绪管理能力、建立同理心以及形成健康生活态度的育人价值。本课时的设计采用“大单元”视角，将词汇教学融入语篇，通过构建连贯、递进的教学活动，实现语言学习与学科育人的有机统一。

二、学情分析与教学定位

.........小学六年级学生。经过三年多的英语学习，学生已具备一定的语言基础和学习能力。