小学英语四年级下册《Project 4 Our Children‘s Day Party》教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册《Project4:OurChildren‘sDayParty》教学设计

一、教学指导思想与理论根基

本节课的设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要义，以核心素养为导向，深度融合项目式学习理念，旨在通过真实、有意义的语言实践活动，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。本课设计打破了传统教材使用的窠臼，将静态的教材内容转化为动态的项目任务，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观2。我们坚信，语言的学习不应仅仅停留在词汇和句型的机械操练上，而应是在解决真实问题、完成真实任务的过程中自然发生的意义建构。因此，本教学设计以“项目式学习”作为贯穿始终的主线，将Project板块定位为一个微型的、可操作的综合语言实践项目，引导学生在“做中学”，在“创中悟”，最终实现从知识向能力、从能力向素养的逐级转化8。通过赋予学生“儿童节派对策划师”的身份，我们将学科知识嵌入鲜活的校园生活场景，让学生在策划派对、制作海报、汇报展示的完整项目周期中，深刻体会语言的工具性与人文性，真正实现学科育人价值的落地。

二、教材内容深度解析

【基础】本课“Project4:OurChildren‘sDayParty”是上海教育出版社牛津英语（三年级起点）四年级下册Module4“Thingsweenjoy”的收官之