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小学数学三年级下册“有多重”单元知识清单

一、单元核心概念与目标定位

（一）核心概念【基础】【重要】

本单元隶属于“图形与几何”领域中“测量”主题的深化学习，核心在于建立常见质量单位的概念，并能在实际情境中应用。质量是物理学的基本量之一，但在小学数学阶段，我们侧重于帮助学生积累关于物体轻重的感性经验，形成初步的量感。本单元的核心概念是“千克”（kg）和“克”（g），它们是国际单位制中质量的基本单位。学生需要理解这两个单位的具体“有多重”，掌握它们之间的进率关系，并能运用它们进行简单的估测、测量和解决实际问题。

（二）教学目标与学科素养【重要】

本单元的教学目标不仅仅停留在知识的记忆层面，更强调核心素养的培育：

1.【量感培养】：通过丰富的实践活动，如掂一掂、称一称、估一估，让学生亲身感受1千克和1克的实际质量，逐步建立起清晰、准确的质量观念。这是本单元最核心的素养目标。

2.【抽象能力】：从对物体轻重的直观比较，抽象出用统一的单位进行度量的必要性，理解质量单位的价值。

3.【推理意识】：在估测活动中，能够基于已有的参照标准（如一袋盐重500克，两袋就是1千克），进行合理的推理和判断。

4.【应用意识】：能将所学质量知识应用于日常生活中，看懂商品包装上的净含量，解决与质量相关的简单实际问题。

二、基础知识精析【基础】【必会】

（一）认识质量单位

1.克（g）【重要