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三角形内角和导学案

一、学习目标

同学们，在我们已经认识了三角形的基本特征之后，今天我们将一同探索一个关于三角形的重要规律——三角形的内角和。通过本节课的学习，希望你能够：

1.理解并掌握三角形内角和的性质。

2.经历“猜想—验证—总结—应用”的探究过程，体验数学发现的乐趣。

3.能够运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。

4.在探究活动中，发展动手操作、观察比较和抽象概括的能力。

二、学习准备

在开始我们的探究之旅前，请准备好以下学具：

*几张不同类型的三角形纸片（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各至少一个）

*量角器

*剪刀

*直尺或三角板

*铅笔和练习本

三、学习过程

（一）情境引入，提出猜想

我们已经知道，三角形是由三条线段围成的封闭图形，它有三个顶点、三条边和三个角。我们把三角形内部的这三个角称为三角形的“内角”。（请在你准备的三角形纸片上分别标出三个内角，可记作∠1、∠2、∠3）

思考：观察你手中的不同三角形，它们的形状各异，有的三个角都是锐角，有的有一个角是直角，有的有一个角是钝角。那么，这些大小、形状不同的三角形，它们三个内角的度数之和（也就是内角和）会不会是一样的呢？你大胆猜一猜，三角形的内角和可能是多少度？

我的猜想：_________________________________

（二）动手操作，验