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新课程研究观察思考2024.06

基于“任务群”实践的初中语文写作教学探析

□郝雪梅

摘要：随着新课程改革的推进，写作在语文课程中的重要性也在不断凸显，基于“任务群”实践的

写作教学模式应运而生。写作教学中“任务群”的设计能够帮助学生有方向、有梯度地落笔写作，实

现“抽象”到“立体”的转变，并有效提高学生的发散思维和写作能力，帮助学生写出文笔流畅、结构

严谨、情节丰富的文章。文章以新课标为指导，从抓取“任务群”写作目标着手，围绕着生活、情境、

阅读三大维度提出了语文写作“任务群”的实践路径，旨在进一步创新写作教学体系，提高学生的写

作水平。

关键词：任务群；初中语文；写作教学

作者简介：郝雪梅，贵州省毕节市威宁回族彝族苗族自治县第三中学教师，研究方向为初中语文。

（贵州毕节553100）

中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1671-0568（2024）06-0099-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确一、以新课程标准为观照，抓取“任务群”写

指出，学生需写出语意连贯且结构完整的文章。作目标

写作不仅锻炼学