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地理教学与综合思维能力培养：基于核心素养的实践探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，地理教学不仅是知识传授的过程，更是培养学生综合思维能力的重要途径。本文以地理教学与综合思维能力培养为研究对象，探讨如何在地理课堂中融入核心素养理念，通过实践探索构建有效的教学策略。研究发现，地理学科独特的跨学科性质为学生提供了多元思维训练的机会，而教师的引导、情境创设及评价体系的优化是提升综合思维能力的关键。本文结合具体案例，提出“问题导向”“项目式学习”等教学方法，以期为地理教学实践提供参考。

**关键词**

地理教学；综合思维能力；核心素养；实践探索；跨学科思维

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**一、引言**