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职业院校体育教育专业教师年度履职报告

一、思想政治与师德师风建设

本年度，我严格落实职业院校教师职业行为十项准则，始终将师德师风作为履职的第一标准，全年参与校级政治理论学习12次、系部专题学习24次，完成线上政治理论学习课时48学时，学习笔记累计达3.2万字，在“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”征文活动中获校级二等奖。主动参与师德师风建设系列活动，在校级“四有好老师”演讲比赛中获三等奖，全年无任何违反师德师风的行为，学生、家长、用人单位投诉率为0。作为系部青年教师导师，结对帮扶2名新入职体育专业教师，全年开展听课评课36次、教研研讨24次，帮扶的2名教师本年度学生评教均进入系部前20%，其中1名教师获校级“新人新秀”称号。主动承担系部师德师风监督员职责，全年参与系部师德考核、教学督查等工作12次，提出优化建议8条，全部被系部采纳。

二、教育教学工作

本年度我承担体育教育专业《运动训练学》《学校体育学》《中小学体育教学设计与实施》3门核心课程，以及公共基础课《篮球基础》的教学任务，全年累计完成课时428学时，其中专业课312学时、公体课116学时，超额完成学校规定的320学时年度教学任务，超额率达33.75%。

针对职业院校体育教育专业学生重实操、轻理论的学习特点，我对3门专业核心课的内容体系进行了重构：将《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《普通高中体育