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高中语文学习任务群与教师教学评价研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革不断深化的背景下，学习任务群成为培养学生核心素养的重要载体，而教师教学评价则直接影响着教学质量的提升。本文基于当前高中语文教学实践中的痛点与需求，探讨学习任务群与教师教学评价的内在关联，分析二者在促进学生深度学习、优化教师专业发展方面的作用机制。通过结合理论分析与实践案例，提出构建科学、有效的评价体系，以推动语文教学从“知识传授”向“能力培养”转型，为一线教师提供可操作的策略参考。

**关键词**

高中语文；学习任务群；教学评价；核心素养；教师专业发展

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**一、背景分析**

（一）学习任务群在高中语文教学中的实践