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高中生物盲校专用教学设计：细胞核——生命系统的控制中心

一、教学基本信息

【课题】细胞核——生命系统的控制中心

【学科】高中生物（盲校专用）

【学段】高中一年级

【课时】2课时（每课时40分钟）

【教材】北师大版（2019）必修1分子与细胞第3章第3节

【授课对象】全盲及低视力学生

【课程类型】新授课

二、教学设计理念与指导思想【非常重要】

（一）立德树人，落实核心素养

本教学设计严格遵循《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的理念，以提升学生生物学学科核心素养为宗旨。在盲校生物教学中，我们不仅要传授“细胞核的结构与功能”这一基础知识，更要通过科学史的分析，培养学生的“科学思维”和“科学探究”能力；通过揭示细胞核内部精密的结构及其与功能的高度统一，帮助学生建立“生命观念”，尤其是“结构与功能观”、“信息流与调控观”；通过介绍我国科学家在细胞生物学领域的贡献（如对核孔复合体的研究），增强学生的民族自豪感和社会责任感，落实“社会责任”素养。

（二）尊重差异，实施缺陷补偿【重要】

针对盲校高中生的视觉障碍，本设计将“缺陷补偿”原则贯穿始终。

1.触觉代偿：利用凸点图形、可触摸模型、实物教具（如不同质感的材料模拟细胞核各组分），将微观、不可见的细胞核结构转化为可感知的触觉体验。

2.听觉强化：通过精准、形象的语言描述，配以模拟音效（如核