小学一年级数学《第几》核心素养教学设计.docx

小学一年级数学《第几》核心素养教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）教学内容解析

【基础】本课“第几”是人教版（2024）一年级上册第五单元“5以内数的认识和加、减法”中的核心内容。它是在学生初步认识了1~5各数，理解了基数含义（即“几个”表示物体有多少）的基础上进行教学的。本课的教学内容主要聚焦于序数的初步认识，即理解“第几”表示物体在一个有序排列中的具体位置或次序。教材通过一幅生活气息浓厚的“排队上火车”情境图，引导学生从“数出有几人”过渡到“说出某人排第几”，从而在具体的情境中，直观地感受和区分基数与序数的不同含义13。这一概念不仅是数概念体系的重要拓展，也为后续学习数的大小比