5.1　5.1.2　弧度制-高一上学期数学必修一课件人教A版 课件(共35张PPT).pptxVIP

5.1.2弧度制

素养目标思维导图1.了解弧度制(数学抽象).2.能进行弧度和角度的互化(直观想象).

课前自主学习

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?度半径长弧度

?正数负数0

2.角度制与弧度制的换算角度化弧度弧度化角度360°=____rad2πrad=_____180°=___radπrad=_____2π360°π180°

3.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为R,弧长为l,圆心角用α表示,则:项目α为度数α为弧度数扇形的弧长l=___扇形的面积αR?

课堂合作探究

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【解析】(1)由弧度制的概念及换算关系知①③④正确.(2)由于1弧度的圆心角所对的弧长等于圆的半径,而两个圆的半径不等,因此在两个圆中,1弧度的圆心角所对的弧长不相等.答案:(1)①③④(2)不相等

【类题通法】角度与弧度的理解(1)理解弧度实质:引入弧度制后,角的集合与实数集建立了一一对应关系.(2)区别:①0°与0:用角度制和弧度制来度量零角,单位不同,但数量相同(都是0);②非零角:用角度制和弧度制度量任意非零角,单位不同,数量也不同.(3)牢记180°=πrad,充分利用其进行角度制与弧度制的互化.(4)角度的单位“°”不可省略,而弧度的单位“rad”可以省略.(5)在同一个式子中,角度、弧度不能混合使用.

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?【思维导引】

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【知识延拓】解决扇形周长、面积最值问题