人教版数学七年级上册《绝对值》教学设计.pdfVIP

教学设计

1.2.4绝对值教学设计人教版数学七年级上册

教学目标

语言建构与运用：理解绝对值的数学表达方式能准确用符号和语言描述绝

对值概念明确其与数轴的关系。

思维发展与提升：通过分析数轴上的距离和实际问题中的相反数关系形成

对绝对值的抽象思维掌握如何利用绝对值解决实际问题中的矛盾情境。

审美鉴赏与创造：在探究绝对值与数轴的对应关系中感知数学的简洁性与逻

辑美发现数字符号的规范性与普遍适用性。

文化传承与理解：体会数学术语中“绝对”的哲学意义认识符号数学在解

决生活中差异问题时的作用认同数学工具对人类认知的贡献。

重点：绝对值的定义及其几何意义能用数轴解释绝对值的实际含义。

难点：理解正负数的绝对值与符号的对应关系掌握绝对值的性质运用。

教学过程

一、导入

教师通过生活场景引发学生思考：在教室的黑板上画出数轴示意图标山点

A(+3)、点B(3)、点C(+5)和点