新部编人教版小学一年级语文上册第10课《大还是小》教案及反思.docxVIP

新部编人教版小学一年级语文上册第10课《大还是小》教案及反思

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“自、己、衣、服、时、候、觉、得、很、穿、快”等生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利地朗读课文，体会文中“我”的情感变化。

*初步感知“大”和“小”的相对性，能用“有时候……有时候……”说句子。

2.过程与方法：

*通过图文结合、联系生活实际等方法，理解课文内容。

*采用多种形式的朗读（自由读、指名读、分角色读、齐读等），加深对课文的理解和情感体验。

*鼓励学生大胆表达自己的想法，培养口头表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受成长的快乐，体会“我”渴望长大、又依赖大人的矛盾心理。

*培养学生热爱生活、积极向上的情感。

二、教学重难点

*重点：认识生字，朗读课文，理解“我”有时候觉得自己大，有时候觉得自己小的原因。

*难点：体会“大”和“小”的相对性，理解“我”复杂的情感，并能用自己的话表达。

三、教学准备

*多媒体课件（包含课文插图、生字卡片、相关生活图片或视频）

*生字卡片、词卡

*学生自备一件自己认为“大”或“小”的物品（可选）

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友们，你们已经是一年级的小学生了，在爸爸妈妈眼里，你们是