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高中地理“可持续发展与环境保护”教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与环境危机交织的时代背景下，高中地理“可持续发展与环境保护”教学的重要性日益凸显。本研究聚焦于当前教学中的实践困境与优化路径，通过分析教学现状、学生认知特征及学科核心素养要求，提出以情境化教学、跨学科融合及实践活动为核心理念的教学策略。研究旨在为一线教师提供可操作的解决方案，推动地理教育从知识传递向能力培养转型，最终助力学生形成科学的环境观与可持续发展意识。

**关键词**

可持续发展；环境保护；地理教学；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

地理教育不仅是知识的传授，更是价值观的塑造。随着气候变化、资源枯竭