《缤纷四季》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）一年级美术下册.pdfVIP

《缤纷四季》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学

制）小学美术一年级下册

一、学情分析

一年级学生已具备一定的生活经验，对春、夏、秋、冬四季有初步的感知I,

能说出四季的不同点，比如春天开花、夏天炎热、秋天结果、冬天寒冷。他们

好奇心强，喜欢直观、有趣的教学活动，乐于参与游戏、观察、讨论等互动环节，

注意力集中时间较短，需要通过多样化的活动吸引其注意力。在美术基础上，学

生经过前期《花儿朵朵》等课时的学习，已掌握简单的线条勾勒、色彩搭配和手

工技巧，能运用彩铅、油画棒、彩纸等工具进行简单的创作，但对四季景物的整

体把握和细节表现不足，缺乏将四季征与美术表现结合的能力，抽象思维能力

较弱，需要教师通过直观示范、具体引导，帮助其将生活体验转化为美术作品