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2026小学语文教师业务学习笔记

引言：守正与创新——新时代小学语文教学的思考

教育的长河奔流不息，语文教育作为传承文化、塑造灵魂的基石，其改革与发展从未停歇。2026年，站在新的教育起点，我们小学语文教师更需沉下心来，在守正与创新之间寻求平衡。所谓“守正”，即坚守语文教学的本质——培养学生的语言文字运用能力，传承中华优秀传统文化，涵养学生的人文素养与审美情趣。所谓“创新”，则要求我们紧跟时代步伐，积极吸纳先进的教育理念与技术手段，优化教学方式，激发学生学习内驱力，培养适应未来社会发展的核心素养。本笔记旨在记录本学期业务学习的点滴感悟与实践探索，以期与同仁共勉，共同提升教学质量。

一、深研课标，把握素养导向下的教学新方向

1.1核心素养的再理解与再落实

新课标明确了语文核心素养的四大方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这并非孤立割裂的模块，而是相互渗透、有机统一的整体。在教学实践中，我们需将核心素养的培养融入每一堂课、每一个教学环节。例如，在识字教学中，不仅要让学生掌握字形、字音、字义，更要引导学生通过汉字的构字规律（如象形、指事、会意）感受汉字的形美与意美，体会其中蕴含的文化信息，从而在“语言建构”的同时，实现“文化传承”与初步的“审美鉴赏”。

1.2学习任务群的实践路径探索

学习任务群是新课标的一大亮点，它强调真实的语言运用情境，整合学习内