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小学道德与法治六年级上册知识清单：宪法具有最高法律效力

一、教材与课标定位：核心素养导向下的深度解读

（一）单元与课时内容架构【基础】

本知识清单对应统编版《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”中的第2课《宪法是根本法》第二课时。第一单元作为整套教材中法治教育的启蒙单元与核心单元，旨在帮助学生建立初步的法律认知框架。第1课《感受生活中的法律》引导学生认识法律是什么，了解法律与生活的密切关系，知晓法律对公民权利的保护与对义务的要求。在此基础上，第2课《宪法是根本法》将视野从一般的法律现象聚焦至国家法律体系的根本——宪法。本课时“宪法具有最高法律效力”是第2课的核心与高潮，它承接第一课时“感受宪法日”的情感铺垫与初步认知，深入探究宪法之所以成为根本法的法理依据与实践表现，并为第三课时“树立宪法权威”奠定认知基础和行为导向。整个单元遵循从具体到抽象、从感性到理性、从认知到践行的逻辑脉络。

（二）课程标准依据【重要】

本课时的设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求：

1.政治认同：通过理解宪法是党和人民意志的集中体现，是国家根本法，引导学生认同国家根本制度，拥护国家领导人，增强国家认同感和自豪感。

2.法治观念：通过剖析宪法在法律体系中的地位、宪法与其他法律的关系、宪法对公民权利的根本保障，引导学生形成“宪法至上”的观念