非遗学技艺，传承老文化 —— 暑期非遗学艺活动.pptxVIP

1.活动的初心：从个人学艺经历到非遗传承的现实思考演讲人

目录活动的初心：从个人学艺经历到非遗传承的现实思考01|时间|内容|04活动实施的核心细节与保障03活动的后续延展与长效机制06活动的整体框架：分层设计，兼顾兴趣与专业02非遗学艺活动的深层价值挖掘05

非遗学技艺，传承老文化——暑期非遗学艺活动

各位朋友，大家好。我是安吉县竹编市级非遗传承人陈默，今天我将以从业者的视角，为大家全面解读我们团队筹备的“非遗学技艺，传承老文化”暑期学艺活动。作为一名扎根竹编技艺四十余年的从业者，我亲眼见证了这项传统技艺从被市场边缘化到重新走进大众视野的过程，也深知青少年群体作为非遗传承的未来力量，其参与度与认知度直接关系到老文化的延续。接下来，我将从活动的初心、框架、实施细节、价值与后续延展几个方面，为大家展开详细介绍。

01活动的初心：从个人学艺经历到非遗传承的现实思考

1我与竹编技艺的半生羁绊1.1童年作坊里的学艺启蒙1987年，我12岁，跟着爷爷住进了安吉鄣吴镇的祖传竹编作坊。那是三间青瓦白墙的平房，门口堆着从后山砍来的三年生毛竹——这是制作竹编的最优原材料，纤维坚韧且不易变形。爷爷每天清晨都会把毛竹架在炭火上烤软，再用刨床削成0.3毫米粗细的竹丝，指尖的老茧在竹材上蹭出细碎的竹屑。我那时候不懂技艺的分量，只觉得刨竹丝是件新鲜事，攥着爷爷给的迷你刨子跟着学，前三次都把竹