人教版小学数学二年级下册《数学广角推理》课堂实录.docxVIP

一、课前热身，游戏导入

师：同学们，上课之前，我们先来玩一个“猜一猜”的游戏，好不好？

生：好！

师：老师这里有两张卡片，一张是红色的，一张是黄色的。（举起双手，左手和右手各拿一张，不让学生看见）现在，你们猜猜，老师左手拿的是什么颜色的卡片？

生1：红色！

生2：黄色！

师：嗯，有两种可能。那老师给你们一个提示：我左手拿的不是红色。现在，谁能确定老师左手拿的是什么颜色了？

生3：黄色！因为不是红色，就一定是黄色！

师：真棒！你说得非常清楚。那右手呢？

生4：右手是红色！因为左手是黄色，剩下的就是红色了。

师：太聪明了！像这样根据已知的信息，一步步推出结论的过程，在数学上叫做“推理”。今天，我们就一起来学习数学广角里的“推理”知识。（板书课题：数学广角——推理）

二、新知探究，合作交流

师：说到推理，老师想到了一个非常有名的侦探，你们知道是谁吗？（学生自由发言，可能会说到柯南等）对，很多同学都想到了柯南，他可是个推理小能手！今天，柯南也来到了我们的课堂，想和大家一起挑战推理难题，你们有信心吗？

生：有！

师：请看大屏幕。（出示例1情境图）

有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是数学书。”小刚拿的是什么书？小丽呢？

师：从题目中，你知道了哪些信息？

（引导学生仔细读题，找出已知条件和问题）

生